《小小心灵的声音》
人物角色：
小露（7岁女孩，主角）
妈妈
老师
同学1：小文
同学2：小星
同学3：小李
同学4：小刚
场景：
妈妈送小露去学校
（舞台中央放着一张桌子，桌上堆了一些玩具、书本和文具。小露和妈妈走上舞台，近距离面对观众。）
小露：妈妈，我不想去学校。我想和你在家里玩玩具。
妈妈：可是你不能一直呆在家里，必须去上学。
小露：我不喜欢上学。老师总是让我做我不会的事情。同学们也不喜欢和我一起玩耍。
妈妈：其实你很聪明，只不过有些事情需要多花点时间才能理解。
小露：（皱起眉头）怎么办呢？我觉得自己好笨。
妈妈：你可以和老师说一说，也可以和同学们多交流，一起玩耍。
小露: 好吧，我尝试一下。
（小露和妈妈下场，老师和同学们上台。）
老师：大家都来了，我们开始上课吧。今天我们一起来学习折纸吧。
（老师教学折纸，同学们专心听讲，只有小露在一旁并不开心。）
小文：小露，你为什么不折纸呢？
小露：（低声回答）我不会。我总是做不好。
小星：没关系啊，我们可以一起来试试呀！
小李：是啊，我也不会，我们一起学吧！
小刚：没错，我们都在这里学习，你也可以和我们一起尝试。
（同学们热情地邀请小露，小露露出了羞涩的微笑。）
小露：（打破僵局）好的，那我们就一起来试试吧。
（大家一起折纸，小露的心情渐渐变得轻松愉快。）
小露：（自言自语）我发现自己其实并不像我以前想象的那样笨！
老师：真是太好了，我欣赏你们的团队合作，也欣赏你们互相帮助的精神。
（老师夸奖大家，同学们欢呼雀跃，小露则是笑容满面。）
小露：（这时候，观众可以看到在小露的后方，有一个穿着粉色衣服的小女孩，它是小露的自己的“心灵声音”）谢谢你，小露，你做得很好。
（小露欣喜若狂地回应她的心灵声音，同时观众可以看到她脸上的幸福光芒。）
（故事到这里就结束了。）
（表演结束后，由老师组织观众和演员进行简短的交流，表达小孩子们参演的感受和他们所传达的信息。这有助于观众思考和学习。）