【剧名】《梦想的重量》
【角色】
- 林晓（主角，面临巨大学习压力的中学生）
- 刘老师（班主任，严格且关心学生）
- 陈悦（林晓的好友，乐观开朗）
- 林父（林晓的父亲，期望值高）
- 心理咨询师（温暖专业）
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【场景一】：教室，晚自习
（林晓埋头于书海，眉头紧锁。）
陈悦：（轻声）晓晓，休息会儿吧，老这么学，不累吗？
林晓：（苦笑）悦悦，我不敢停，这次模拟考要是再不进步，我爸非得……
刘老师：（走进教室）同学们，休息五分钟，调整状态。
林晓：（低声）老师，我感觉压力好大，怎么办？
刘老师：（关切）晓晓，学习重要，但健康和心态同样不可忽视。明天来我办公室聊聊。
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【场景二】：刘老师办公室，第二天放学后
刘老师：晓晓，告诉我，你最大的压力来自哪里？
林晓：（犹豫）我爸总是拿我和别人比，我觉得自己快喘不过气了。
刘老师：家长的期望有时会变成无形的压力，但记住，每个人的成长节奏不同。我会和你父亲谈谈，同时，学校有心理咨询室，或许能帮到你。
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【场景三】：林晓家，晚餐时间
林父：这次模拟考成绩怎么样？
林晓：（低着头）还没出。
林父：（严肃）晓晓，我对你寄予厚望，你得争口气。
（林晓默默回房间，心情沉重。）
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【场景四】：心理咨询室，一周后
心理咨询师：林晓，闭上眼睛，想象一个让你感到最放松的地方。
（林晓闭眼，脸上渐渐露出轻松的表情。）
心理咨询师：（轻柔）压力是生活的一部分，学会管理它，而不是被它控制。你可以尝试设立合理的目标，多和家人朋友沟通。
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【场景五】：公园，周末
（林晓和陈悦在公园散步，享受难得的闲暇时光。）
陈悦：晓晓，你看那边的小孩子玩得多开心，咱们也来放风筝吧！
（两人奔跑起来，笑声洒满公园。）
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【场景六】：家庭会议，客厅
（林父、林晓、刘老师及心理咨询师围坐。）
刘老师：（开场）今天我们聚在一起，是为了更好地帮助林晓面对学习压力。
心理咨询师：（建议）家长的支持和理解对孩子至关重要。设定合理期望，鼓励比批评更能激发动力。
林父：（反思）晓晓，爸爸之前可能太急躁了，以后我会试着多听你的想法，我们一起面对挑战。
林晓：（感动）谢谢爸爸，谢谢大家，我会努力调整，找到适合自己的节奏。
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【场景七】：教室，学期末
（林晓在期末考试中取得了理想的成绩，脸上洋溢着自信的笑容。）
刘老师：（宣布）林晓同学，这次考试进步显著，你的努力我们都看在眼里。
陈悦：（拥抱林晓）我就知道你能行！以后也要这样，快乐学习！
林晓：（向全班）谢谢大家，特别是我的好朋友和老师们，是你们让我明白，梦想的重量，不是负担，而是驱使我前进的动力。
（全班鼓掌，画面温馨而鼓舞人心。）
【尾声】
《梦想的重量》通过林晓的故事，展现了当代中学生面临的学业压力和心理挣扎，以及在家人、朋友、老师的帮助下，逐步学会调整心态、释放压力的过程。剧本通过多场景的转换，不仅适合舞台表演，也能拍摄成具有教育意义的视频，传递给更多人正向的学习与生活态度。