一、引言
早恋是中学生时期的一种常见现象，包括暗恋、表白、恋爱等行为。这些行为往往伴随着浓厚的情感和激烈的心理波动。本文以中学生早恋心理为主题，撰写一则早恋心理剧本，旨在剖析中学生早恋心理的原因、影响和应对方式。
二、情节表述
1. 开场白
（舞台上出现面容姣好的女孩子，低头含羞，一名男生张着手，走向她。）
男生：小沫，我喜欢你好久了，你能不能跟我交往啊？
女孩子（惊愕）：真的吗？我也喜欢你！
（两人粘在一起，深情对视。）
（音乐进入下一场景。）
2. 良心谈话
（女孩子一个人在宿舍，面色忧郁）
闺蜜：小沫，怎么了？为什么这么难过？
女孩子：我感到压力很大，因为每次跟他在一起，我就不能专心学习了。我不希望我的学习受到影响，但我又不知道该怎么办。
闺蜜：别太在意，学习重要，感情也重要。你应该和他坦诚相见，双方进行沟通，找到适合自己的解决办法。
3. 矛盾升级
（男女两人一起上学放学，男孩子因为考试不理直接朝学校而去）
女孩子：为什么这么不理我啊？每次一到考试就整天沉迷学习，都没时间陪我！
男孩子：这不是因为我重视学业、未来嘛，你怎么能不理解我？
女孩子：但是你这个样子，我要怎么跟你相处？我也知道学习重要，但是也要抽出时间注意彼此，不然感情会退化！
4. 思考问题
（女孩子一个人思考）
女孩子：我以前从来没有想过会爱上一个人，可他的出现，让我不由自主地喜欢上了他。但这场早恋带给我的压力真的好大，我想好好学习、拥有自己的未来，又不想失去他，怎么办呢？
（音乐进入下一个场景）
5. 解决问题
（两人坐在学校的长椅上，一个人打着风筝）
男孩子：小沫，我们能不能做到情感与学习两者兼顾，我们应该一起互相鼓励、支持，让我们在学习道路走得更好，感情更牢固，不是吗？
女孩子：是的，我也想这样，就像放风筝一样，只有你我共同努力，才能将它飞得更高，更远。
（两人相拥，背景音乐逐渐消失）
三、思考探讨
通过该剧本可见，中学生早恋心理主要源于感情、学业和亲密关系之间的冲突，以及未成熟的思维和行为能力。从女孩子的心态变化来说，早恋给她带来了负面影响——压力和分心。她的闺蜜建议她采取主动沟通的方式解决问题，也告诫她学习同样重要，并给予支持。然而，该剧本中男孩子的角色并未真正表达出对学习的重视。有必要提醒中学生及其家庭、学校和社会，应引导年轻人正确看待早恋，遵循心理成熟发展的规律，懂得平衡情感和学业。
四、总结
通过这个剧本，揭示了早恋对中学生心理的影响，孤独、压力、失落等点滴感受，激励年轻人应该积极面对自己的情感问题。同时，通过剧本设定，强调了学习与感情的平衡，灌输对早恋现象的正确认识，赋予年轻人应对早恋的策略和能力，从而让他们在感性和理性的同时，更好地实现自我发展和健康成长。